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培養(yǎng)國(guó)際化人才的方式

????造就國(guó)際化人才，需要商學(xué)院和企業(yè)的共同努力,。國(guó)內(nèi)企業(yè)在成立之初很少有國(guó)際化思維,，許多是在業(yè)務(wù)拓展過程中才認(rèn)識(shí)到國(guó)際化的重要。為了國(guó)際化,，聯(lián)想換了企業(yè) Logo,，并有意識(shí)地把人才送到國(guó)外培養(yǎng)。華為也是在后來才體會(huì)到國(guó)際化的重要性,，于是在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)就針對(duì)全球市場(chǎng)開發(fā)?，F(xiàn)在，國(guó)際化乃至全球化已經(jīng)成了眾多中國(guó)本土企業(yè)的共識(shí),。有些企業(yè),，比如萬科，雖然還沒有遇到什么國(guó)際化問題,，但也為國(guó)際化做準(zhǔn)備,。從兩三年前開始,，萬科就有意識(shí)地把高管人數(shù)配置得相對(duì)寬松一些，然后分批把一些高管派到國(guó)外學(xué)習(xí),。

????巴黎 HEC 商學(xué)院院長(zhǎng)伯納德·韓瑪南索體會(huì)到了歐洲公司國(guó)際化的經(jīng)驗(yàn)：那些已經(jīng)有國(guó)外經(jīng)驗(yàn)（如在外國(guó)公司或大學(xué)工作學(xué)習(xí)過一年以上）的人更加有機(jī)會(huì)發(fā)展其國(guó)際化管理生涯,。不僅如此，他們?cè)谀吧虡I(yè)文化下快速適應(yīng)的能力,，往往容易使他們脫穎而出并成功完成國(guó)際任務(wù),。超越國(guó)界是最重要的一步，接下來就是心理上的跨文化障礙會(huì)隨新的國(guó)際項(xiàng)目的進(jìn)行而快速消失,。

????培養(yǎng)國(guó)際化人才,，商學(xué)院無疑是主力軍。北大國(guó)際（BiMBA）國(guó)際項(xiàng)目部主任劉芊說,，只有比較國(guó)際化的商學(xué)院才能培養(yǎng)出學(xué)生的國(guó)際化能力,。北大國(guó)際（BiMBA）的全日制班里有 40% 的外籍學(xué)生來自世界各地，本身就是一個(gè)國(guó)際化環(huán)境,，再加上全英文授課,，學(xué)習(xí)過程成了一種多文化的磨合和碰撞。

????說到國(guó)際化,，清華大學(xué)可謂中西文化薈萃一堂,。清華經(jīng)管學(xué)院除特聘一些世界知名教授授課外，還與哈佛商學(xué)院,、斯坦福大學(xué)商學(xué)院,、麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院、沃頓商學(xué)院,、巴黎 HEC 商學(xué)院等著名商學(xué)院開展師資培訓(xùn)合作項(xiàng)目,，派教師去進(jìn)修學(xué)習(xí)。清華經(jīng)管學(xué)院 2009 年入學(xué)的 120 名國(guó)際 MBA 項(xiàng)目學(xué)生中,，來自 16 個(gè)國(guó)家的海外學(xué)生占 44%,。該項(xiàng)目學(xué)生在清華就讀一年后，還可以申請(qǐng)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院,、巴黎 HEC 商學(xué)院雙學(xué)位,。同時(shí)，MBA 項(xiàng)目每年定期前往日本,、印度等國(guó)家進(jìn)行海外學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的跨文化經(jīng)歷，開拓國(guó)際化視野,。清華經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 EMBA 項(xiàng)目還于 2007 年攜手 INSEAD 商學(xué)院合辦清華\u2013INSEAD EMBA 雙學(xué)位項(xiàng)目,，面向全球培養(yǎng)國(guó)際化人才。

????巴黎 HEC 商學(xué)院除跟清華經(jīng)管學(xué)院合辦 MBA 雙學(xué)位課程外,，還在北京和上海開辦 EMBA 項(xiàng)目,，后者得到了國(guó)務(wù)院國(guó)資委和國(guó)家發(fā)改委的支持及信任,。

????復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院近年來招收了許多國(guó)際學(xué)生，他們跟國(guó)內(nèi)學(xué)生一起學(xué)習(xí),。殷志文說,，這些學(xué)生會(huì)針對(duì)某些問題一起進(jìn)行討論。這樣做可以讓中國(guó)學(xué)生不出國(guó)門就能感受到跨文化環(huán)境,。學(xué)院還從國(guó)外聘請(qǐng)教授,，并使用國(guó)際化案例。2002 年,，復(fù)旦管理學(xué)院跟美國(guó)華盛頓大學(xué)的合作項(xiàng)目在英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》的排名都在全球前十位,。2008 年，它又與韓國(guó)高麗大學(xué),、新加坡國(guó)立大學(xué)合作 MBA 項(xiàng)目合作,，三地同時(shí)招收學(xué)生。前三個(gè)學(xué)期分別在復(fù)旦大學(xué),、高麗大學(xué)和新加坡國(guó)立大學(xué)上課。該項(xiàng)目的學(xué)生來自中國(guó),、韓國(guó),、印度、新加坡,，并由三所商學(xué)院的教授授課,，學(xué)生們可以體會(huì)不同的文化和不同的授課風(fēng)格，對(duì)培養(yǎng)他們的國(guó)際化能力幫助很大,。

????上海交大安泰管理學(xué)院更進(jìn)一步,。何志毅說，安泰專門針對(duì)中國(guó)企業(yè)的國(guó)際化設(shè)計(jì)一個(gè) EMBA 項(xiàng)目,，準(zhǔn)備 2010 年秋季推出,。項(xiàng)目的師資除了學(xué)院自己的教授外，還將聘請(qǐng)一些跨國(guó)公司的高管來上課,。生源基本不包括外國(guó)投資企業(yè),，只針對(duì)從中國(guó)本土走出去的跨國(guó)公司。

????培養(yǎng)國(guó)際化人才不是商學(xué)院一家的事情,，北大國(guó)際（BiMBA）的楊壯說這需要企業(yè),、社會(huì)和學(xué)校三方的共同努力。有些國(guó)人在長(zhǎng)期的歷史條件下容易形成一些固有的文化和思維,，會(huì)與世界上一些基本價(jià)值觀和理念存在差異,。在打造國(guó)際化人才過程中，我們要有為原則而奮斗,、為事業(yè)而奮斗,、為理想而奮斗的精神,，講究誠(chéng)信，先做人后做事,，這是一個(gè)國(guó)際化人才必備的素質(zhì),。在此過程中，所有企業(yè)和商學(xué)院都應(yīng)該為培養(yǎng)國(guó)際化人才不斷思考和創(chuàng)新,。