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????挑戰(zhàn)：成為全球領導者的語言關

????自開展本系列調查以來,，首次將經(jīng)驗加入到與抱負相關的答案中，暴露出現(xiàn)實中亟需應對的挑戰(zhàn),。比如,，高級經(jīng)理人認為，成為全球領導者的機遇不足,，缺乏赴海外工作或學習的機會,；成為全球領導者的培訓不夠（圖 4）；需要學習一門外語─雖然 84% 的人懂英文,，但自認達到流利程度的只有 25%。其他重要的外語只有日語,，為 8%,，自稱可以熟練運用的僅占全部調查對象的 25%（圖 5）。

????調查還發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)執(zhí)行過海外派遣任務的調查對象（圖 4）在出發(fā)前都沒有接受過專門的培訓,。不過，在派遣海外之后,，28% 的人認為自己已經(jīng)具備了完成跨國任務的能力（圖 6）,，意味海外派遣有助于抵消技能、知識和態(tài)度方面的不足,。

????動機：家庭問題成為拒絕海外工作機會的重要原因

????只有少數(shù)調查對象把與家人分居當作一個問題,，但在真實的海外工作機會面前，家庭問題變得更為重要（圖 7）,。對于那些曾在現(xiàn)實中得到過海外派遣機會,、最終卻予以拒絕的調查對象，主要原因是兩地分居（33%）和對自己的能力信心不足（33%）,。

????適應能力─你的領導風格夠全球化嗎,？

????通過態(tài)度、能力和技能測試,，可以檢驗出中國經(jīng)理人對全球領導風格的適應能力,。總的來說,，對領導風格（包括普遍風格和調查對象的個人風格）相對重要性的排列順序（圖 8）,，反映了中國的領導者在執(zhí)行項目時，沒有充分利用現(xiàn)有的人力資源來合理地完成指定的項目,。調查顯示,，中國領導人認同“樹立愿景及價值體系”（65%）和“做值得信任的榜樣”（35%），這與我們在其他國家的調查結果一致,。但是,，與全球最佳實踐領導力的差距也很明顯,。例如，遵循已經(jīng)證明成功的流程（4%）得分偏低,，反映了中國領導者在進入全球化運營時所面臨的挑戰(zhàn),。

????另外，這份調查還反映出“典型的”中國領導風格,。比如,，只有不到 10% 的接受調查者選擇“以完成項目為重心”，這反映了中國領導人不重視發(fā)揮現(xiàn)有人員的全部才干來完成任務,，而這種風格與許多發(fā)達國家的領導風格截然相反,。

????在要求調查對象對個人領導風格相關描述的重要性打分時（圖 9），得到的答案反映出絕對的投射效應（Projection Effect）,，即調查對象會依據(jù)自己希望給別人留下的印象來作答,。例如，“激勵型領導風格”在個人風格重要性的評定中支持率較高（50%）,，但在輔導,、教練下屬的習慣上偏低（13%）。這一結果會影響中國公司培養(yǎng)國際化領導人的速度,。高激勵的風格會創(chuàng)造積極成長的氛圍,，然而，如果缺乏直接領導在工作中密集的教練培訓,，關鍵崗位的接班人培育速度會大大降低,。