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????作者: 李全偉

????企業(yè)與商學(xué)院應(yīng)是什么關(guān)系,？上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)王方華說(shuō),，商學(xué)院與企業(yè)應(yīng)是魚(yú)水關(guān)系──如果沒(méi)有企業(yè)的支持和幫助,，商學(xué)院等于是無(wú)水之魚(yú),。而諾華中國(guó)區(qū)總裁李振福則把這種關(guān)系更加深入一步，認(rèn)為雙方是“互為魚(yú)水”──企業(yè)通過(guò)與商學(xué)院的合作深化人才培養(yǎng),，而商學(xué)院通過(guò)貼近企業(yè)強(qiáng)化商業(yè)研究,、開(kāi)發(fā)新課程。

????中國(guó)商學(xué)院的歷史只有十幾年,，許多教授是從理論性比較強(qiáng)的管理科學(xué)甚至經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，教學(xué)中與企業(yè)的結(jié)合不太緊密。但時(shí)至今日,，商學(xué)院與企業(yè)的聯(lián)系已經(jīng)到了密不可分的地步,。王方華認(rèn)為，這跟商學(xué)院的性質(zhì)有關(guān),。他說(shuō),，建立商學(xué)院最基本的宗旨，就是為企業(yè)提供人才,，商學(xué)院通過(guò)跟企業(yè)的聯(lián)系,，才能了解對(duì)方，提供所需人才,。對(duì)于商學(xué)院而言,，學(xué)生好比產(chǎn)品，企業(yè)好比客戶,，如果企業(yè)不歡迎商學(xué)院的學(xué)生,，那么這家商學(xué)院肯定是失敗的。任何商學(xué)院,，都必須把企業(yè)的需求當(dāng)成最高目標(biāo),。

????既擔(dān)任北大國(guó)際 MBA（簡(jiǎn)稱 BiMBA）的美方院長(zhǎng),、同時(shí)也是美國(guó)福坦莫商學(xué)院副院長(zhǎng)的楊壯，十分了解美國(guó)商學(xué)院的情況,。他說(shuō),，美國(guó)商學(xué)院比較強(qiáng)調(diào)與企業(yè)的互動(dòng)，每期的第一學(xué)年,，商學(xué)院大概有 50% 以上的學(xué)生申請(qǐng)到企業(yè)實(shí)習(xí),。商學(xué)院還會(huì)廣泛邀請(qǐng)企業(yè)界人士做講座；遇到實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程,，更會(huì)把企業(yè)家請(qǐng)到課堂,。

????目前，中國(guó)商學(xué)院的許多做法也是如此,。中歐國(guó)際工商學(xué)院副院長(zhǎng)兼中方教務(wù)長(zhǎng)張維炯介紹,，他們主要通過(guò)教授、課堂,、學(xué)生實(shí)習(xí)這三種途徑與企業(yè)互動(dòng),。學(xué)院專門(mén)有 GCP（Group Consulting Project），這個(gè)項(xiàng)目是由四,、五位 MBA 學(xué)生組成小組,，在教授的指導(dǎo)下為企業(yè)的戰(zhàn)略項(xiàng)目提供咨詢。在中歐國(guó)際工商學(xué)院的 EMBA 學(xué)生中,，70% 以上是企業(yè)家,，學(xué)院請(qǐng)他們做 MBA 學(xué)生的導(dǎo)師，這樣 MBA 學(xué)生在學(xué)習(xí)中跟企業(yè)聯(lián)系比較直接,，既學(xué)習(xí)如何管理企業(yè),，對(duì)就業(yè)也有幫助。

????與企業(yè)建立戰(zhàn)略聯(lián)盟,，是北京大學(xué)光華管理學(xué)院與企業(yè)互動(dòng)的一個(gè)獨(dú)特形式,。該學(xué)院副院長(zhǎng)武常岐說(shuō)，目前學(xué)院與 TCL,、三星（中國(guó)）,、松下（中國(guó)）等企業(yè)都建立了戰(zhàn)略聯(lián)盟。一方面,，要研究和解決這些企業(yè)面對(duì)的問(wèn)題,，比如 TCL 如何國(guó)際化，松下（中國(guó)）如何限地化（本地化）,，這些問(wèn)題的解決需要商學(xué)院的配合,。更深入的戰(zhàn)略聯(lián)盟,，則不只是解決企業(yè)問(wèn)題,，教授還要深入其中，基于企業(yè)情況來(lái)撰寫(xiě)講義案例，引入到 MBA 的教學(xué)中,。

????一年一度的光華新年論壇已經(jīng)成了中國(guó)最有影響的論壇之一,。光華管理學(xué)院院長(zhǎng)張維迎認(rèn)為，這是商學(xué)院跟企業(yè)界交流的重要平臺(tái),。他說(shuō),，“通過(guò)這個(gè)論壇，既可以把我們研究的最新成果傳遞給企業(yè)界,，也可以讓商界參與進(jìn)來(lái),。他們提出的問(wèn)題，可能會(huì)成為教授們今后研究的目標(biāo),?！?/p>

????北大國(guó)際 MBA 創(chuàng)辦時(shí)，基本上是以美國(guó)模式為主,，接觸企業(yè)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,。“我們的全職 MBA 學(xué)生要在第一年學(xué)習(xí)結(jié)束后,，利用 7 到 9 個(gè)月時(shí)間去企業(yè)實(shí)習(xí),，這樣的學(xué)生比例能達(dá)到 60% 以上?！睏顗颜f(shuō),。通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生覺(jué)得課堂上所學(xué)的知識(shí)得到消化和感悟,，也在實(shí)踐中產(chǎn)生新的火花和疑惑,，對(duì)他們后來(lái)的學(xué)習(xí)幫助很大。

????北大國(guó)際 MBA 還跟許多大公司建立了定期聯(lián)系,。其國(guó)際顧問(wèn)團(tuán)包括了 IBM,、微軟、LG,、西門(mén)子,、諾華、輝瑞,、殼牌等跨國(guó)公司,，MBA 學(xué)生可以到這些跨國(guó)企業(yè)的中國(guó)公司實(shí)習(xí)，同時(shí)這些企業(yè)也為學(xué)生的就業(yè)提供便利,。另一方面,，顧問(wèn)團(tuán)的員工還可以到北大國(guó)際 MBA 學(xué)習(xí)，教學(xué)中許多研究案例就來(lái)自這些企業(yè),。

????商學(xué)院除組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)外,，還紛紛把企業(yè)家引進(jìn)課堂,。中歐國(guó)際工商學(xué)院副院長(zhǎng)張維炯曾把聚眾傳媒創(chuàng)業(yè)期的經(jīng)歷作為教學(xué)案例，其 CEO 虞鋒在創(chuàng)業(yè) 8 個(gè)月的時(shí)候,，經(jīng)營(yíng)很艱難,。當(dāng)時(shí)面臨一項(xiàng)決策，需要把自己所有的資產(chǎn)都投進(jìn)去,，而市場(chǎng)前景并不明朗,，這時(shí)候還要不要做下去？張維炯把情況介紹給學(xué)生后,，讓他們進(jìn)行分析,，討論站在虞鋒的角度該如何決定。討論到最后,，虞鋒從最后排的座位走到前臺(tái),，講他自己如何做決策、如何執(zhí)行,。這種教學(xué)方式,，收到了非常好的效果。

????企業(yè)家到 MBA 課堂現(xiàn)身說(shuō)法,，當(dāng)然很好,，但企業(yè)家的時(shí)間畢竟有限，況且并不是任何課程都適宜企業(yè)家授課,。張維炯說(shuō),，像創(chuàng)業(yè)學(xué)、戰(zhàn)略學(xué),、人力資源等課程需要更多的案例,，可以請(qǐng)企業(yè)家與教授共同上課，但會(huì)計(jì),、信息系統(tǒng),、生產(chǎn)管理等課程就會(huì)比較困難一些。楊壯也感到,，企業(yè)家來(lái)授課,，不應(yīng)成為商學(xué)院的主流，因?yàn)樯虒W(xué)有系統(tǒng)性和學(xué)術(shù)性,，畢竟不是培訓(xùn),，商學(xué)院的教授不能被企業(yè)家所代替。

????解決這一問(wèn)題,，還需要教授的努力,。張維炯說(shuō)，教授要多跟企業(yè)家交朋友,，為他們的企業(yè)出謀獻(xiàn)策,，這樣企業(yè)家就會(huì)把更多的情況告訴教授,。教授了解企業(yè)的情況越多，在教學(xué)中就會(huì)越加貼近實(shí)際,。當(dāng)然，商學(xué)院教授不是咨詢師,，不能一頭扎進(jìn)企業(yè)中,，還要保證相當(dāng)?shù)臅r(shí)間做教學(xué)研究工作。

????近來(lái),，短期培訓(xùn)和公司特色課程成為商學(xué)院聯(lián)系企業(yè)的一條捷徑,，許多企業(yè)也把一些咨詢項(xiàng)目投到商學(xué)院。TCL 跟法國(guó)湯姆遜的家電部門(mén)合并時(shí),，需要派出一批高管員工,，但他們對(duì)法國(guó)的情況不了解，找到中歐國(guó)際工商學(xué)院,，由學(xué)院專門(mén)為他們開(kāi)設(shè)了培訓(xùn)課程,。類似的例子在商學(xué)院很普遍，像 IBM（中國(guó)）,、諾華中國(guó)區(qū)都把一些調(diào)查研究項(xiàng)目交給商學(xué)院運(yùn)行,。

????有些企業(yè)還會(huì)主動(dòng)出擊，直接向商學(xué)院提供需要培養(yǎng)什么人才的信息,，并和商學(xué)院一起合作,。上海交通大學(xué)的“中國(guó)制造業(yè)領(lǐng)袖”（CLFM）項(xiàng)目就是典型的例子。在現(xiàn)代技術(shù)推動(dòng)下的制造行業(yè),，需要許多既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才,，這在大學(xué)教育中還是空白。于是,，許多現(xiàn)代制造企業(yè)要求商學(xué)院開(kāi)辦這一課程,，上海交通大學(xué)就是最早開(kāi)辦這一項(xiàng)目的國(guó)內(nèi)商學(xué)院。CLFM 項(xiàng)目由其安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院,、機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院,、電子信息與電氣工程學(xué)院共同承辦，由于 CLFM 是由美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）的制造業(yè)項(xiàng)目移植到中國(guó),，所以 CLFM 經(jīng)過(guò) MIT 的授權(quán),，采用 MIT 制造業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目的教學(xué)模式。

????上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副院長(zhǎng)呂巍說(shuō),，CLFM 項(xiàng)目學(xué)生不僅要學(xué)習(xí) MBA 課程,，還要學(xué)習(xí)工程學(xué)。同時(shí),，CLFM 與 MIT 制造業(yè)領(lǐng)袖項(xiàng)目一樣,，既由企業(yè)推進(jìn),，又獲得他們的強(qiáng)力支持: 目前，有戴爾,、霍尼韋爾,、英特爾、諾華,、中國(guó)龍工等 9 家新型制造業(yè)企業(yè)支持這一項(xiàng)目,，不僅提供雄厚的資金支持，而且更深入到其他方面,。CLFM 項(xiàng)目副主任朱漫說(shuō),，這個(gè)項(xiàng)目成立有管理委員會(huì)，所有重大決策都是由企業(yè),、MIT 和上海交通大學(xué)一起投票決定,，而且是上海交大和 MIT 各一票，合作企業(yè)是一家一票,。呂巍說(shuō),，CLFM 項(xiàng)目每三個(gè)月都要跟合作企業(yè)開(kāi)會(huì)，共同討論包括課程設(shè)置,、課程發(fā)展,、教學(xué)方式、學(xué)生實(shí)習(xí)等工作,。與其他 MBA 課程不同,，六西格瑪、精益生產(chǎn)等都是 CLFM 項(xiàng)目的核心課程,，這些課程是企業(yè)界提出設(shè)置的,。

????面對(duì)企業(yè)界強(qiáng)烈的呼聲，商學(xué)院如何反應(yīng),？北京大學(xué)光華管理學(xué)院院長(zhǎng)張維迎覺(jué)得,，商學(xué)院一定不要簡(jiǎn)單地適應(yīng)企業(yè)的需要，不是企業(yè)需要什么就提供什么,。比如,，有個(gè)別企業(yè)需要會(huì)做假帳的人員，商學(xué)院決不能滿足這一需求,。商學(xué)院一條重要的使命是創(chuàng)造管理知識(shí),，引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展。身處激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè)每天都要面臨和處理大量的市場(chǎng)問(wèn)題,，不可能有大量的時(shí)間和精力研究問(wèn)題,，也就相對(duì)缺乏管理理念的創(chuàng)新。

????商學(xué)院要?jiǎng)?chuàng)造管理知識(shí)，這要從企業(yè)實(shí)踐中來(lái),。北京大學(xué)光華管理學(xué)院副院長(zhǎng)武常岐每年都帶領(lǐng)學(xué)生深入企業(yè),，從中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的現(xiàn)象。有些最終變成了企業(yè)案例,。武常岐到深圳比亞迪公司調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn),，這家 1995 年才成立的企業(yè)發(fā)展迅猛，不僅是世界電池大王,，而且成功涉足了汽車產(chǎn)業(yè),。它成功的一個(gè)重要原因，是充分利用了中國(guó)的比較優(yōu)勢(shì): 人口多,、工作勤奮,、人力成本相對(duì)較低,。國(guó)外搞創(chuàng)新,，重點(diǎn)研究的是用機(jī)器替代人，而比亞迪研究的是怎么用人替代機(jī)器,。經(jīng)濟(jì)學(xué)注重可替代性,，機(jī)器可以取代人，人也可以取代機(jī)器,，關(guān)鍵看哪種方式最經(jīng)濟(jì),。在中國(guó)目前的情況下，研究人如何代替機(jī)器,，在廣泛利用人力的情況下如何保證質(zhì)量和效率,，也是一種創(chuàng)新。比亞迪的成功之處,，在于把中國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)變成了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,。這一情況最終被武常岐開(kāi)發(fā)成案例，用于教學(xué)中,。這種從個(gè)別企業(yè)中來(lái),，通過(guò)商學(xué)院的提煉，成為具有普遍指導(dǎo)意義的商業(yè)知識(shí),，正是商學(xué)院引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展的有力例證,。