留給我們的時間不到十年
????如果把教授隊伍比做圍棋隊,，長江商學院就已經擁有了一批九段 ????在中國商學院中,，由李嘉誠（海外）基金會捐資創(chuàng)辦的長江商學院是一個“小字輩”，但只有兩歲多的長江商學院卻敢喊出“用十年的時間成為世界商學院十強”,。雖然長江商學院還沒有畢業(yè)生,，但在最近由財富（中文版）舉辦的 2005 中國工商管理教育調查中，長江商學院進入了“中國最有價值的商學院”前十位; 在國際合作方面,，知名的歐洲工商管理學院（INSEAD）開始與長江商學院進行學生互換的合作項目,。院長項兵認為，戰(zhàn)略差異化,、視野差異化,、教授治校是長江商學院與其他大陸商學院的重要差別，也使學院有了超常規(guī)的發(fā)展,。他把吸引和留住全球一流教授作為長江商學院實現(xiàn)“十強”目標的最重要條件,。日前，就長江商學院的現(xiàn)狀和未來,，項兵接受了財富（中文版）記者李全偉的采訪,。 ????財富（中文版）問: 長江商學院成立之初就提出要成為世界商學院的十強，時間已經過去了兩年,，效果如何,？ ????答: 我們現(xiàn)在已經完成了第一步，成了國內最優(yōu)秀的商學院之一,。這主要靠我們 MBA,、EMBA 學生的影響以及學校在業(yè)界的影響。現(xiàn)在我們已經進入了第二個發(fā)展階段─通過跟世界頂級商學院形成戰(zhàn)略聯(lián)盟關系,，使長江商學院跨入國際化的階段,。當然，現(xiàn)在沒人肯定長江商學院最后能否進入世界商學院十強,，但我們成功的可能性很大,，因為具備很多必要條件。 ????我們?yōu)槭裁聪薅〞r間為十年,，這跟中國企業(yè)面臨的問題是一樣的,，因為全球經濟一體化競爭給中國企業(yè)留的時間不會超過十年。如果這段時間內,，中國企業(yè)不能真正強大,、全面國際化的話，那么再想趕上來就很困難了,。中國商學院的發(fā)展也是如此,。 ????問: 像沃頓、斯坦福和哈佛商學院這些世界頂級學院也在不斷發(fā)展,，長江商學院如何能夠追上人家,？ ????答: 我們的提法是建立在亞洲,、尤其是在中國經濟快速發(fā)展的基礎上的。如果長江商學院不是在中國,，而是在非洲,，那么我們進“十強”只能是空談。如今,，亞洲已經占到全球 GDP 的三分之一,，在全球一體化的趨勢下，世界經濟的重心向亞洲尤其是向中國的移動是很正常的,。 ????問: 那么,，長江商學院與其他國內的商學院有什么不同？ ????答: 長江商學院提出進十強的戰(zhàn)略目標,，就是我們跟其他商學院最大的不同,。我們是亞洲第一家提出這個目標的商學院。為實現(xiàn)這個目標,，我們制定出了詳細路徑圖,，相配套的戰(zhàn)略也比較獨特。作為后來者,，長江商學院如果跟斯坦福,、哈佛、沃頓這么頂級的商學院全面競爭的話,，幾乎不可能超越,，我們必須實行戰(zhàn)略差異化。 ????戰(zhàn)略差異化體現(xiàn)在不是復制世界頂級商學院的做法,，而是建立在對客戶需求深刻分析的基礎之上,，發(fā)揮自己的獨特價值。通過對客戶的分析,，長江商學院知道中國企業(yè)需要什么,，跨國公司需要什么; 這些需求哪些已經被世界頂級商學院所滿足，哪些還沒有被滿足,。而沒有被滿足的地方,，正是長江商學院的后發(fā)優(yōu)勢和制勝優(yōu)勢。 ????美國頂級商學院關注點在美國,，對歐洲和亞洲不太了解,，對新興市場不太感興趣。長江商學院就要避開它們的優(yōu)勢,，在它們不了解的領域打開一條路，在新興市場闖出一片天下來,。中國是最大和最復雜的新興市場,，在這么復雜的市場中,，國企、民營,、跨國企業(yè)如何進行有效的競爭合作,，這是長江商學院的用武之地。這不是斯坦福,、哈佛商學院派一兩位教授來,，在中國呆些日子，就可以吃透的,。 ????從路徑上看,，長江商學院要立足于中國，涵蓋亞洲,，輻射世界,。長江商學院僅僅靠北京市場、中國市場是不夠的,，我們采取跟世界五強商學院聯(lián)盟,、“傍大款”的戰(zhàn)略來發(fā)展自己。如今,，我們已經跟歐洲工商管理學院開展了學生互換戰(zhàn)略合作工作,。 ????問: 除了與歐洲工商管理學院合作，還能舉例說明你所說的世界視野嗎,？ ????答: 長江商學院跟其他商學院之間除了戰(zhàn)略差異化,，就是視野差異化。長江商學院特別強調世界視野,，不僅僅要從中國看世界,，還要從世界看中國，由此產生一系列新管理思想,。我認為,，在全球化的今天，以一國之力抗衡全球幾乎是不可能的,，必須以全球制衡全球,。長江商學院不僅培養(yǎng)中國企業(yè)的領袖人物，還要為《財富》500 強培養(yǎng)領軍人物?，F(xiàn)在靠自己的力量招到歐美頂級學生是困難的,，但是通過戰(zhàn)略聯(lián)盟關系、通過學生互換,，可以一步步地實現(xiàn),。長江商學院跟別人的合作是區(qū)域性互補，而非競爭關系。通過戰(zhàn)略差異化,，長江商學院做對方沒有做過的事情,，涵蓋對方沒有涵蓋的地方。 ????問: 長江商學院成立時間很短,，它們?yōu)槭裁磿銈兒献鳎?/strong> ????答: 主要是因為我們有一批世界級教授隊伍,，雖然相對量不多，但都很精,。美國哥倫比亞商學院院長格蘭?哈巴德（R. Glenn Hubbard）說過,，看到長江商學院的教授隊伍，知道是什么教授在授課,，感到把自己的 MBA 學生送到這里放心,。另外，長江商學院 MBA 教育采用全英文,、全脫產學習方式,。2003 年第一屆學生 GMAT（Graduate Management Admission Test）入學成績是 680 分，分數(shù)是亞洲第一; 第二屆學生 GMAT 成績接近 700 分,。這么優(yōu)秀的學生,，也是世界五大商學院愿意和我們進行學生交換的原因。 ????問: 你一直提倡教授治校,，吸引和留住世界最好的教授,，這如何做到？ ????答: 長江商學院的發(fā)展要靠教授,，一切以教授為核心,。因為只有教授才能實施我們的戰(zhàn)略，而新管理思想,、管理案例都要靠教授產生,。我認為，任何商學院的靈魂應該是教授,，沒有屬于自己的世界一流教授隊伍,，一切都是空談。如果把教授隊伍比作圍棋隊的話,，長江商學院擁有了一批九段教授,。我們的黃明、曾鳴,、鄭渝生等教授,，都是從斯坦福大學商學院、沃頓商學院,、歐洲工商管理學院現(xiàn)有教授聘過來的,，這是亞洲唯一的。我們最好的廣告就是: 為什么這么多最好的教授選擇了長江商學院？ ????長江商學院吸引教授,，靠戰(zhàn)略和視野的差異化,。我們進入“十強”的路線圖很清晰,。然后,，教授治校、真誠,、大氣等都是其中的必要條件,。當然，我們最先吸引的是華人教授,，這里面還含有愛國的成分,。 ????教授治校是長江商學院做的一項制度創(chuàng)新，這也是吸引九段教授的必要條件,。長江商學院所有重大決定都需要教授投票,，像教授的任命、提升,、是否終身這些問題,，都需要達到三分之二的票才算通過，院長只有否決權,。 ????問: 你們怎么對教授治校進行風險控制,？ ????答: 教授治校的最大風險是武大郎開店，不愿意聘任比自己更高明的人,，所以第一撥教授很重要,。當時我負責聘任了 7 位教授，都是最知名的九段教授,，他們可以保證后面聘用教授的水平,。 長江商學院選擇某一教授的程序是: 首先鎖定該領域中哪些是九段教授，哪些人有可能到長江商學院來; 然后跟被選定的教授進入“談戀愛”階段,，時間會是一年或是兩年不等,，如果這個教授同意加盟長江商學院，我們還要進行討論; 最后是教授的無記名投票,，得票三分之二才算通過; 到這個階段還沒完,，我們還要送出十封信，送給世界十大商學院該學科最頂級的幾位權威,，看他們對這個人的評價是什么,，完成了這個程序，才算最終確認,。 ????問: 你們培養(yǎng)的學生跟其他商學院有什么不同,？ ????答: 長江商學院培養(yǎng)的學生要有強烈的社會使命感，這樣才可能成大氣，大氣才有可能做大事,。我們招收 MBA 要經過五輪面試,，就是希望增加招收最優(yōu)秀學生的可能性; EMBA 的培養(yǎng)強調超團隊精神。我認為,，中國企業(yè)家發(fā)展到今天,，如果沒有新思想，很難在競爭中有一席之地,。中國企業(yè)如何后發(fā)制人,、以小搏大、以弱勝強,，這不是在哈佛商學院能夠學到的,，而應是我們這樣的商學院解決的問題。我們在成立后不到兩年招了 538 位 EMBA 學生,，其中企業(yè)“一把手”占了 65%,，他們來自全國各地。長江商學院吸引他們靠的是教授新管理思想,，在這里學習能夠解決諸如“中國企業(yè)如何后發(fā)制人”此類的 問題,，學生能學到新管理思想和知識。我們的課程,，包括曾明教授的戰(zhàn)略課程,、黃明教授和郎咸平教授在財務金融、公司治理方面的課程,，還有我自己的新洋務運動課程,，都是原創(chuàng)的，這些只有在長江商學院才能學到,。 ????問: 長江商學院有什么不足嗎,？ ????答: 吸引和留住世界一流的教授，還是長江最大的問題,。從亞洲的商學院看,，面臨兩個共同的問題: 一是缺乏世界級的教授隊伍，二是生源太單一,。真正一流的商學院不會談國際化,，只有二三流的才談國際化。長江商學院要成為“十強”,，不僅能為中國民族企業(yè)培養(yǎng)一批世界級企業(yè)家,，而且能夠培養(yǎng)《財富》500 強的 CEO。 ????問: 作為第一任院長,，你認為自己對長江商學院的最大貢獻是什么,？ ????答: 我的貢獻,，首先是一個平臺設計者，提供能夠聚集一流教授和一流學生的平臺,。其實就是制定戰(zhàn)略差異化,，明確路線圖。另外,，從角色來看,，作為院長，還要實施學術和管理應用的嫁接,，把教授資源整合起來,，通過培養(yǎng)學生更好地服務企業(yè),。 相關稿件
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