“一個社會有三大底線行業(yè)：教育，醫(yī)療,，法律,。無論社會多么不堪，只要教育優(yōu)秀公平,，底層就會有上升希望,；只要醫(yī)療不黑暗墮落，生命就會得到起碼的尊重,；只要法律秉持正義,，社會不良現(xiàn)象就能被壓縮到最小，如果三大底線全被擊穿,，社會將深陷苦難,。”所以,，不是什么都可以商業(yè)化的,。因為商業(yè)化的本質(zhì)就是營利，當(dāng)營利成了教育的目標(biāo)，孩子們就不是有生命,、有思想的主體,，而是待加工的流水線上的產(chǎn)品。這個生產(chǎn)線不對活生生的生命負(fù)責(zé),，也不對一個民族的未來負(fù)責(zé),，而是對股價和股東的利益負(fù)責(zé)。對標(biāo)的就是什么東西能讓家長掏錢,，就上什么生產(chǎn)線,。受傷害的不僅是孩子，還會摧毀一個國家發(fā)展的核心競爭力—有自由靈魂,、獨立思想,、創(chuàng)新活力的人才。不是什么都可以用來賣的,，法律一定要設(shè)置清晰的底線,！

不如叫衡水集中營

我高中也是衡水中學(xué)分校哈哈

大大方方

衡水中學(xué)及其延伸出來的衡水中學(xué)教育模式，一直是輿論場中特別矛盾的一個議題,。一方面,，在素質(zhì)教育、綜合素質(zhì)越來越受到重視的今天,，衡水中學(xué)的管理和教學(xué)模式似乎都惹人詬病,，尤其是其非人性化的管理，每每出來細(xì)節(jié)都引人側(cè)目,。

但另一方面,，對于小城鎮(zhèn)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生來說,，也就是小鎮(zhèn)做題家們,，衡水中學(xué)這樣的超級中學(xué)才是他們能夠考上名牌大學(xué)，出人頭地的唯一途徑,。

,。。,。,。。,。,。這幾個句號，我也不知道代表著什么,，但我明白,，這不是好事,！

衡水中學(xué)模式是人類教育之恥