或許不少家長讓孩子學鋼琴,，既不是因為孩子喜歡鋼琴,，也不是因為家長喜歡鋼琴，而是為了考證,。讓孩子考證只是為了讓孩子更“優(yōu)秀”,，成為親朋口中“別人家的孩子”，而這種潛移默化中的競爭帶來的是攀比心態(tài),，具有“傳染力”,，從一個家庭到另外一個家庭蔓延開來，有的家庭甚至省吃儉用就為了爭這口氣,，但到頭來并不是所有人都能成為郎朗,，或者以鋼琴為主業(yè)。

之前的“鋼琴熱”出現(xiàn)了“供求不匹配”的現(xiàn)象：學鋼琴的人很多,，喜歡聽鋼琴音樂的人很少,，愿意花錢聽鋼琴音樂的人更少。這導(dǎo)致多數(shù)人學鋼琴學到最后也只是教別人彈鋼琴,，將自己的成本轉(zhuǎn)嫁給下線,。當泡沫不斷擴大時，這個擊鼓傳花游戲還能玩下去,，但當泡沫破裂時,，鋼琴熱的斷崖式降溫是不可避免的。當然,，對于那些真正對藝術(shù)有追求,，并希望通過學習鋼琴提高音樂素養(yǎng)和個人審美的人,，則不在此列。