1月2日,，北京市教委官網(wǎng)公示的8名高校大學生擬跨省轉(zhuǎn)學的信息,，引發(fā)關(guān)注。其中,，1人為轉(zhuǎn)入,、7人為轉(zhuǎn)出，涉及清華大學,、北京工業(yè)大學,、北京建筑大學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學等多所高校,。特別是清華大學,，不是轉(zhuǎn)入，而是轉(zhuǎn)出,，且轉(zhuǎn)入的學校為“雙非”學校,，尤其受人關(guān)注。

眾所周知,，學生在校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè),，已是常見的事。一些學生在報考時,，由于分數(shù),、眼界、認識等方面的原因,，沒有選擇到自己喜歡的專業(yè),，于是，一年之后,，學校開放了學生重新選擇專業(yè)的平臺,，允許學生重新選擇專業(yè)。雖然需要付出一定經(jīng)濟代價,，但是,，對學生來說，能夠選擇自己喜歡的專業(yè)，還是愿意接受的,，家長也愿意掏這份錢,。因此，很多學生在分專業(yè)時,，都做了新的選擇,，以至于有些比較吃香的專業(yè)，出現(xiàn)了人滿為患現(xiàn)象,，迫使學校必須再度設(shè)置轉(zhuǎn)專業(yè)門檻,，譬如一年級的學習成績、平時的表現(xiàn),、參加社會活動的情況等,。

在學校間轉(zhuǎn)學，倒是不太多,，尤其是從公認的好學校轉(zhuǎn)向相對較差的學校的“逆向轉(zhuǎn)學”更是少見,。即便發(fā)生，也是相差不是很大,，且轉(zhuǎn)入的學校專業(yè)更好,。譬如211學校向211學校轉(zhuǎn)、985學校向985學校轉(zhuǎn)等,。從“雙一流”學校向“雙非”學校轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,，幾乎沒有發(fā)生過，更別說像北大,、清華這樣的頂尖學校向“雙非”學校轉(zhuǎn)了,。

然而，今年的北京轉(zhuǎn)學市場,，確實出現(xiàn)了清華大學學生向“雙非”學校轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,。一名清華大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的學生，轉(zhuǎn)到了杭州電子科技大學計算機科學與技術(shù)專業(yè),。很多人認為,，這名學生不是學習跟不上，就是身體出現(xiàn)狀況了,，不然,，不會放棄清華大學而去一所“雙非”學校。

一般理解,，確實會產(chǎn)生這樣的想法,。就像這名學生，考進清華的分數(shù)是700分,，而杭州電子科大的錄取分數(shù)為629分,，相差71分,。這種差距，在高考中是非常懸殊的,，能夠被清華大學錄取,，也是萬人望其項背，怎么說放棄就放棄呢,？也許，一句老話更能說明問題,，那就是鞋子合不合腳,，只有自己知道。能不能在清華好好地學下去,，并能在今后得到更好的發(fā)展,，發(fā)揮自己的才能，只有自己心里清楚,。大學的文憑,，只是一塊敲門磚，可以幫一個人進入到某個行業(yè),、某個領(lǐng)域,、某個單位的大門，進門以后能否有令人滿意的發(fā)展,，最終還是要靠自己的能力,，靠一個人的綜合素質(zhì)。

畢業(yè)于清華大學的張朝陽,、武漢大學的雷軍和畢業(yè)于杭州師范學院的馬云,、重慶建筑工程學院的任正非，從文憑上講,，含金量應當相差很大吧,，但是，最終事業(yè)上的成就,，應當不相上下,。甚至馬云的成就比張朝陽強，任正非的事業(yè)比雷軍更具影響力,。這就告訴我們,，上什么學校，并不是成功的唯一通道,，擁有什么樣的綜合素質(zhì)和能力,，有沒有把握機會和掌握機遇的本領(lǐng)，才是最重要的,。

對于“逆向轉(zhuǎn)學”來說,，至少開辟了兩條曾經(jīng)被封閉的通道,。一條是，學生的個人思維通道,，一條是教育的體制通道,。就前者而言，對絕大多數(shù)學生來說,，人往高處走,，都是單向思維，都覺得從差學校向好學校轉(zhuǎn),、從普通學校向重點學校轉(zhuǎn),，是最符合共同心理的，也是人生奮斗的主要目標,。從好學校向差學校轉(zhuǎn),、從重點學校向普通學校轉(zhuǎn)，就是墮落的表現(xiàn),，是不求上進的表現(xiàn),。特別像從清華向“雙非”學校轉(zhuǎn)的行為，更可以認為是“大逆不道”,，是對不起父母,、對不起所有對其充滿希望和期待的人。

也正是這種思維,，把很多原本可以學得更好,、更能發(fā)揮個人專長和特點的學生，固囿于有名無實的學校中,，學一些自己不喜歡的專業(yè),，最終影響了他們的才能發(fā)揮。如果所選擇的學校和專業(yè),，都是自己最喜歡的,，豈不更能發(fā)揮自己的特長，展示自己的特點,，更能讓自己成功,。從這個角度來講，“逆向轉(zhuǎn)學”算是給所有學生打開了一個思維的窗戶,，可以讓更多的人去重新審視一下自己的選擇,。

從后者來講，既然有學生愿意通過轉(zhuǎn)學選擇自己更加喜歡的學校和專業(yè),，對教育部門來說,，就應當積極支持，特別是“逆向轉(zhuǎn)學”者,，更應當積極鼓勵,，讓他們解放思想,、開放思維，到自己最喜歡的學校去學習,、努力,，就像大學畢業(yè)生到最艱苦的地方去工作一樣，不要再有體制障礙,、機制阻力,，把轉(zhuǎn)學的大門開得更大、把轉(zhuǎn)學的門檻放得更低,。高考沒有解決好的問題,，在轉(zhuǎn)學方面妥善處理與解決。如此,，對學生來說，選擇的空間就會更大,，成才的概率也會更大,，學習的能力就會更強。

對這份轉(zhuǎn)學名單,，我倒是有不一樣的想法,。雖然大家都盯著這個從清華大學轉(zhuǎn)入雙非院校的，但是難保轉(zhuǎn)學學生就是不喜歡自己在清華的這個專業(yè),，為了自己心儀的專業(yè)或者希望離家近一點轉(zhuǎn)去雙非院校,，應該是很好操作的，哪個雙非院校會拒絕考上清華的學生呢,？倒是那些從比較普通的學校一下子轉(zhuǎn)入985或者明顯好于原來院校的例子,，則更應該注意，這其中是否會什么其他的可能呢,？