教育是立國(guó)之本,，特別是高等教育,、高等職業(yè)教育事關(guān)國(guó)家發(fā)展大計(jì)。教育部對(duì)人大代表“關(guān)于支持加快優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整提升辦學(xué)層次和水平的建議”答復(fù),，一是體現(xiàn)了人大代表參政議政的務(wù)實(shí)精神,，也體現(xiàn)了主管部門(mén)對(duì)人大代表建議的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，表明了教育的支持方向,，對(duì)各省高等教育發(fā)展都具有指導(dǎo)意義,。

改革開(kāi)放以來(lái)隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與之相適應(yīng)的高等教育發(fā)展迅猛,，全民教育水平顯著提高,。但高等教育發(fā)展也存在區(qū)域發(fā)展不平衡問(wèn)題，一些大省,，比如河南,、河北在“雙一流”學(xué)科建設(shè)上位置靠后，高等教育力量薄弱,，成為發(fā)展制約,。隨著國(guó)家“十四五”和工業(yè)強(qiáng)國(guó)計(jì)劃，高等教育要在現(xiàn)有學(xué)科建設(shè)上進(jìn)行調(diào)整,，通過(guò)增減學(xué)科,，以適應(yīng)就時(shí)代發(fā)展需要，同時(shí)加強(qiáng)高等職業(yè)教育,，解決工業(yè)技術(shù)人才短缺問(wèn)題。高等教育建設(shè)不僅是在量上增加,，更要在結(jié)構(gòu)上合理,，以滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

教育部終于做點(diǎn)人性的事情了,，我們已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，國(guó)家也已經(jīng)改革開(kāi)放40多年,，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)也已經(jīng)被徹底否定,，但是我們的大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育還是計(jì)劃性的,，按照地域分配的,，而不是按照實(shí)際的人口比率,，第二點(diǎn),，河南人口眾多,，教育資源卻是極度缺乏,，國(guó)家天天喊人才紅利,，如果人口大省的教育都不重視，口號(hào)必然打折扣,！