兒童繪本本身對(duì)美的追求是很高的,，不光是圖案美也要有表達(dá)美,，實(shí)事求是的說(shuō)《東方娃娃》出版的其他的兒童繪本品質(zhì)還是很不錯(cuò)的，但是這一次出事的繪本確實(shí)有很多不妥之處,。

同樣這次出事的還有人教版教材,，我相信大家和我一樣，奇怪為什么教材沒(méi)有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徍?，然后剛才我看到了上面的一位留言啊,，說(shuō)是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)成為了壟斷，才會(huì)造成這樣的局面,。拋開(kāi)陰謀論不說(shuō),，也許這有可能是其中一個(gè)原因，我們現(xiàn)在都坐等官宣吧,。

另外我個(gè)人覺(jué)得還有一個(gè)深層次的原因,，就是很長(zhǎng)時(shí)間少兒的讀物在國(guó)內(nèi)都沒(méi)有被引起很大的重視，無(wú)論是他的內(nèi)容編撰,、還是插圖的美感、要傳達(dá)的價(jià)值觀人生觀,、甚至是否能與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念,，其實(shí)都比較的落后。

真正屬于我們國(guó)內(nèi)的兒童繪本其實(shí)是很久之后才慢慢發(fā)展起來(lái)的,，之前都是引進(jìn)海外版本,，包括臺(tái)灣的、日本的,、歐美的,，他們的兒童繪本沒(méi)有看見(jiàn)政治形態(tài)的東西，就是傳遞非常真實(shí)純粹的兒童價(jià)值觀,，比如我是誰(shuí),，我從哪里來(lái),，我為什么要愛(ài)家人愛(ài)朋友朋友……所以后來(lái)的國(guó)內(nèi)兒童繪本借鑒于這些海外優(yōu)秀的繪本，兒童讀物,，才慢慢地越來(lái)越蓬勃發(fā)展,。

出現(xiàn)這個(gè)事情其實(shí)是一個(gè)很好的自我反省的機(jī)會(huì)，就是到底什么樣的兒童讀物才是真正的適合我們國(guó)內(nèi)孩子需求的,，從上到下,，從社會(huì)的引導(dǎo)到學(xué)校到家庭，是否都應(yīng)該真正的要關(guān)注到國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段教育下的孩子的需求,。這是更需要反省的,，不應(yīng)該再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤而貽笑大方。

烏合麒麟倒是中肯,，圈內(nèi)人,，說(shuō)出了實(shí)情。
插圖問(wèn)題,，相對(duì)而言其實(shí)是個(gè)小問(wèn)題,。孩子們畢竟還是在教科書(shū)之外能得到更廣泛的審美熏陶。
把這事又又叒聯(lián)系到大洋對(duì)岸的陰謀論,。中小學(xué)教材統(tǒng)一后,，審查相當(dāng)嚴(yán)格，對(duì)岸的滲透能力有這么大,？恐怕太長(zhǎng)敵人威風(fēng)小瞅自己的能力了,，天天喊著自信的那些人也太不自信了。現(xiàn)在,，編,、審教教材的級(jí)別這么高，程序這么嚴(yán),，會(huì)形同虛設(shè)嗎,？
那，到底是哪里出了問(wèn)題,？
全國(guó)統(tǒng)一為一套教材,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有貨比貨，小圈子壟斷教材,。只能是圈子會(huì)越來(lái)越小,，質(zhì)量會(huì)越來(lái)越差。全國(guó)幾億青少年十幾年讀一個(gè)團(tuán)隊(duì)編的一套書(shū),，結(jié)果會(huì)是什么樣子的,？
建立良性、有序的教材市場(chǎng),。廣開(kāi)門(mén)路,，積極引導(dǎo)多家機(jī)構(gòu)組織教育家,、一線教師、家長(zhǎng)多層次多元參與教材編寫(xiě)多套教材,。由教育行政部門(mén)宏觀上管理,，由學(xué)校和老師、家長(zhǎng)共同參與教材遴選,，將評(píng)價(jià)教材的權(quán)利交給教育者和受教育者,，才可能促進(jìn)高質(zhì)量教材生產(chǎn)。
沒(méi)有選擇,、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),，在封閉小圈子里搞事情，劣幣驅(qū)逐良幣,，越來(lái)越不像樣子是必然的,。

看了這么多回答，自己也想簡(jiǎn)單談下個(gè)人看法,，不知道分析的對(duì)不對(duì),，插圖事件之所以有爭(zhēng)議主因就在于插畫(huà)已經(jīng)完全是美國(guó)感覺(jué)，也就是說(shuō)這次事情暴露出來(lái)的不只是教育監(jiān)督不力的這一點(diǎn),，可以更深層次的說(shuō)明現(xiàn)今國(guó)內(nèi)的自身文化教育已經(jīng)缺失到何種地步……我記得我上小學(xué)時(shí),，課本的插圖都很樸素精神，感覺(jué)不到任何媚外的痕跡,，可當(dāng)前揭發(fā)的這則事情已經(jīng)完全說(shuō)明課本教育以外缺失的那一環(huán),，也就是國(guó)家文化自信那一環(huán)，這其中最明顯的就是民族自豪感的缺失已經(jīng)到了讓人嘆氣的程度,！有時(shí)我也在想我國(guó)這些年國(guó)內(nèi)民生經(jīng)濟(jì)取得了顯著的進(jìn)步,，但是為何還有那么多的哈外者？為何文化自信仍然任重道遠(yuǎn),？愛(ài)國(guó)教育是方方面面的事情不是簡(jiǎn)單的幾句口號(hào),，不是一味的吹噓國(guó)內(nèi)不實(shí)報(bào)道，更不是要遺忘祖國(guó)的曾經(jīng)的自信和現(xiàn)在的不少方面的良好成績(jī),。更應(yīng)該看到及時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,，不偏不倚對(duì)錯(cuò)都談?wù)\實(shí)中肯才是我們這個(gè)民族應(yīng)該繼續(xù)秉承的優(yōu)良傳統(tǒng)！難道不是嗎,？那些哈外者的初心是不是一開(kāi)始就是那樣的？我認(rèn)為不是,，只不過(guò)是國(guó)內(nèi)這么多年文化自信缺失過(guò)多導(dǎo)致的一個(gè)冰山一角而已……我相信社會(huì)的進(jìn)步應(yīng)該是肯定虛心求教別人的長(zhǎng)處,，同時(shí)找到自己的文化自信，保護(hù)自己民族的精神文化,，保護(hù)好她發(fā)揚(yáng)好她,，那么我們的課本插圖還會(huì)不會(huì)再出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,？疏導(dǎo)永遠(yuǎn)好于死板的封堵，制度的監(jiān)督前提是誠(chéng)實(shí)守信的保障,，其實(shí)社會(huì)的爭(zhēng)議往往起于內(nèi)部,，內(nèi)部問(wèn)題則往往是自身缺失了誠(chéng)實(shí)守信的保障，看不懂自己的自信在哪里,，而屈從于功力私心的一面,！這才是我們應(yīng)該反思的重點(diǎn)。

這類(lèi)群體性事件發(fā)酵到當(dāng)下,，所看見(jiàn)的是權(quán)責(zé)部門(mén)的決定力，本身事件也因此更重后續(xù)發(fā)展,。然插畫(huà)師群體的聲援不得不說(shuō)凝聚力之堅(jiān)定,、反抗性之劇烈。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)化發(fā)展的當(dāng)今,，社會(huì)薪資結(jié)構(gòu)的爆炸未有底層民眾爆發(fā),，卻在此時(shí)此刻以此類(lèi)事件進(jìn)行倒逼，把針對(duì)兒童的美術(shù)插圖問(wèn)題反饋至市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為,。但在此當(dāng)下,，插畫(huà)作者更因給出的態(tài)度而不當(dāng)以此借由民眾力量獲取金錢(qián)的訴求。
迷信腐朽的,，玩弄民眾的紙老虎終將被打倒

權(quán)且不做惡意推論,，單就這副插圖及其爭(zhēng)論,，有幾個(gè)角度的思考和辨析：
1、“重點(diǎn)在科普,，而且希望寓教于樂(lè),？”
是，甚至可以想到作者針對(duì)了魯迅先生曾說(shuō)的關(guān)于流汗的階級(jí)差別：資產(chǎn)階級(jí)貴族小姐流的是香汗,，無(wú)產(chǎn)階級(jí)流的是臭汗,；或者日常人們耳熟能詳?shù)男詣e刻板印象：臭小子香姑娘。然后說(shuō)其實(shí)大家的汗都是咸的云云,。此種反差的確可以讓人印象更加深刻,；而且畫(huà)面也的確富有動(dòng)感、喜感,。但引起人們不適的主要是人物造型吧,？比如大家覺(jué)得并不像好奇的孩子，而是猥瑣的大叔，甚至分不清那四濺的究竟是女孩的汗水還是男性的口水,。還是沒(méi)法讓人不聯(lián)想到有人在消費(fèi)孩子消費(fèi)科學(xué)在暗爽,。科普也是教育,，就不能缺少教育者價(jià)值引領(lǐng)的責(zé)任,，而不只是傳遞知識(shí)就可以。教育當(dāng)然并不意味就要板起面孔一本正經(jīng),，但就像通俗不代表媚俗更不是庸俗,、低俗，快樂(lè)也不是膚淺的取樂(lè),、娛樂(lè),。而將這些區(qū)別開(kāi)來(lái)的，就是“真,、善,、美”這些人類(lèi)共通的基本價(jià)值。
2,、“是大人們想多了吧,？孩子才沒(méi)這么復(fù)雜、邪惡,！”
的確,，是大人想得更多，因?yàn)橛懈嗌罱?jīng)驗(yàn),。孩子,，特別是低幼的孩子，可能只是覺(jué)得好玩,，但他們會(huì)模仿,。小女孩像驕傲的公主伸出手臂，小男孩去舔她的胳膊并真的想知道她的汗是什么味道,，而且他們也會(huì)學(xué)那些對(duì)白,，作為好玩的游戲。他們有樣學(xué)樣思無(wú)邪,。但如果有別有用心的其他人也以“游戲”之名如此靠近他們呢,？細(xì)思極恐。因?yàn)楹芏嗲址缚赡芏际怯纱税l(fā)生,。所以教育是一個(gè)整體的事,，不能不多想一些；大人更多閱歷和經(jīng)驗(yàn),，也就更多保護(hù)孩子的責(zé)任,。當(dāng)然,，可能也還是這圖的畫(huà)風(fēng)更容易引起大家不好的聯(lián)想,。因?yàn)樯钪胁环︻?lèi)似的情景但讓人就覺(jué)得童真童趣無(wú)邪可愛(ài),，其中的差別還是要仔細(xì)琢磨。所以,，可能還是缺了孩子的視角,，就像大人間有時(shí)無(wú)傷大雅可以亂開(kāi)的玩笑，對(duì)孩子也還是應(yīng)該收斂一些,。要不怎么影視作品等有分級(jí)之說(shuō)呢,？
3、“無(wú)心之過(guò),，不值得小題大做,？”
沒(méi)錯(cuò)，可能我們只是以習(xí)以為常的方式表達(dá)了習(xí)以為常的內(nèi)容,，但借由此事也是提醒我們反思自己的“習(xí)以為?！本烤故鞘裁矗课覀兊拿c(diǎn),、偏向會(huì)不會(huì)影響甚至有悖于我們工作的初心,、傷害我們所服務(wù)的對(duì)象？除了耳提面命教育引導(dǎo),，還有很多潛移默化在影響我們影響孩子,。如果心存敬畏，我們是需要不斷覺(jué)察不斷反思,，點(diǎn)滴修補(bǔ)自己才能肩負(fù)起托舉孩子的使命,。
《東方娃娃》的辦刊宗旨是“蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”、“一切為了孩子”,，這是做兒童教育的人應(yīng)有的態(tài)度和使命,，值得肯定并推崇。不過(guò),，絕非易事,。畢竟都是大人在做，一路走來(lái)我們必然已沾染各種顏色,，我們也有屬于成人的世界,，永保“赤子之心”談何容易,！但既然選擇做孩子相關(guān)的事業(yè),，那就應(yīng)該也有熱愛(ài)、有責(zé)任,、有敬畏,。
放下我們的理所應(yīng)當(dāng)，向孩子學(xué)習(xí)。

小朋友們?yōu)槭裁聪矚g看《小豬佩奇》而不是《豬屁登》?

人教版插圖事件折射出了一個(gè)重要問(wèn)題：我們的成人世界長(zhǎng)期忽略小朋友們心理需求,。以動(dòng)畫(huà)片《豬屁登》為例,，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片雖然充滿(mǎn)了正能量，但是遺憾的是這個(gè)動(dòng)畫(huà)片更適合大人們看,，它適合成人世界的口味和要求,。小朋友們更喜歡看的是《小豬佩奇》。

英國(guó)的佩奇,、喬治完全是以?xún)和男睦硇枨鬄楸尘爸谱鞯?，沒(méi)有任何的矯揉造作，更沒(méi)有引起不適的畫(huà)面,。其他的動(dòng)畫(huà)片多是披著動(dòng)畫(huà)片外衣的成人世界里的故事匯,。人教版的插圖作者把成人世界的東西帶入了兒童世界，這不僅是忽略?xún)和枨?、而是赤裸裸地?duì)兒童世界的侵略和冒犯,。

我們成人們應(yīng)該力求做到幼吾幼以及人之幼。把成人世界的東西歸還成人,，讓兒童們真正享有兒童世界的東西,。在國(guó)家倡導(dǎo)教育減負(fù)的大背景下，有多少家長(zhǎng)是真正為了孩子的興趣而選擇輔導(dǎo)班的?屈指可數(shù)或者鳳毛麟角,。真正能把孩子培養(yǎng)成有用之才的東西,，只有孩子的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。以功利目的為外衣的興趣班,，都不是真正的興趣班,。就算千辛萬(wàn)苦培養(yǎng)出了一個(gè)鋼琴家、舞蹈家,、畫(huà)家,，也會(huì)缺少些什么，必如靈魂,、熱情,。

家中孩子用的正好是人教版教科書(shū)，但說(shuō)實(shí)話,，在最近幾天的爭(zhēng)議之前,，我都沒(méi)仔細(xì)定睛看過(guò)教科書(shū)的封面。剛?cè)プ屑?xì)看了下,，語(yǔ)文書(shū)的封面畫(huà)的是幾個(gè)小朋友嬉戲的場(chǎng)面,，審美還算正常。不過(guò)這本身已經(jīng)說(shuō)明,，它的設(shè)計(jì)完全談不上出彩,，更無(wú)法讓人體會(huì)出韻味或展開(kāi)想象,，讓我和孩子都無(wú)視至今。

我感覺(jué)教科書(shū)事件之所以讓人覺(jué)得匪夷所思,，除了畫(huà)中孩童的樣貌動(dòng)作比較奇特,，甚至有性暗示之外，還因?yàn)閮牲c(diǎn),。

一是,，如今面向成人的影視作品、歌詞,、字幕，都已經(jīng)非?！皾崈簟绷?，沒(méi)有裸露，不能出軌,，連“死”都變成“S”之類(lèi)的字母了,，不料面向兒童的教科書(shū)卻成了“燈下黑”。

二是,，幾次辱華事件教導(dǎo)我們,，對(duì)瞇縫眼、寬眼距的國(guó)人形象必須保持警惕和斗爭(zhēng)心態(tài),。對(duì)這些封面上瞇縫耷拉眼的小朋友們,，我們又該有什么情緒？

最近似乎兒童圖書(shū)里面插圖爭(zhēng)議頗多,，扎堆出現(xiàn),。先是人教版教材里面，因?yàn)椴鍒D風(fēng)格跟以前不太一樣,，被大家吐槽插圖太丑,、眼神奇怪等等，擔(dān)心影響小孩的審美,，現(xiàn)在字《流汗啦》插圖陷入爭(zhēng)議,。

不過(guò)后面這個(gè)跟前面的例子性質(zhì)并不太一樣，前面的插圖爭(zhēng)議只是審美方面頗為不能讓人茍同,，其他方面并沒(méi)有什么問(wèn)題,。但是后面這個(gè)插圖就有”猥瑣”的嫌疑，而這樣的圖出現(xiàn)在兒童圖書(shū)上,，確實(shí)有可能影響兒童日常行為規(guī)范,，因?yàn)闋?zhēng)議下架也比較合理。