職業(yè)教育出現(xiàn)的問(wèn)題,，不只是教育問(wèn)題,，這個(gè)應(yīng)該是社會(huì)共識(shí)，那么解決職業(yè)教育的問(wèn)題,，就需要在社會(huì)層面進(jìn)行統(tǒng)籌或者說(shuō)是徹底的改造,。

職業(yè)教育目前并沒(méi)有體現(xiàn)其初衷，即側(cè)重就業(yè),，而是偏向升學(xué),，這是在整個(gè)社會(huì)風(fēng)向影響下出現(xiàn)的偏差，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育甚至對(duì)工人階層的偏見(jiàn),、誤解,，當(dāng)然還有確實(shí)存在的歧視，以及中國(guó)社會(huì)仍未完成現(xiàn)代化改造,，所以勞工階層的權(quán)利仍舊未得到彰顯與保護(hù),，這些都影響了人們對(duì)職業(yè)教育的接受。

改革或改造職業(yè)教育,，需要從源頭和終端進(jìn)行設(shè)計(jì),，同時(shí)也要保護(hù)選擇職業(yè)教育的學(xué)生有改變?nèi)松较蚝蟮耐顺銮溃皇恰耙环侄ńK身”,。