強(qiáng)基計(jì)劃的初衷,，是想著正態(tài)分布中，尋找在基礎(chǔ)學(xué)科中有天賦,、有興趣的學(xué)生,，夯實(shí)科學(xué)大廈的地基和底座，比如數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、哲學(xué)、歷史等......
不過(guò)的,，現(xiàn)實(shí)操作過(guò)程中,，還是延續(xù)了出人頭地的認(rèn)知范疇，為他人而學(xué),，為生活而學(xué),，現(xiàn)實(shí)話術(shù)的關(guān)鍵詞中被畢業(yè)后的工作、職業(yè),、生活,、辛苦與否、工作強(qiáng)度是否大等占據(jù),，由此存在著諸如低分進(jìn)名校等精致的投機(jī)報(bào)考等......
參與其中一定比例的學(xué)生們一定程度上難以Back to Basics Tour，獨(dú)立思辨自己是誰(shuí),，自己要做什么......
當(dāng)然了,，強(qiáng)基計(jì)劃的設(shè)計(jì)，也是源自國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,，奇點(diǎn)的內(nèi)核也并非是個(gè)人的天賦釋放......

工業(yè)時(shí)代,、數(shù)字時(shí)代的價(jià)值增加值，已然早就不是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中基礎(chǔ)勞動(dòng)價(jià)值論界定的價(jià)值,，價(jià)值增加值皆來(lái)自于基于基礎(chǔ)學(xué)科的原生創(chuàng)新,。
無(wú)論是創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開(kāi)創(chuàng)者領(lǐng)頭羊，還是跟隨著這樣的大船前行的水手,，無(wú)論是核聚變新能源,、人工智能、高端芯片,、生物技術(shù),，還是新材料、新機(jī)床,、交叉工程,、新型生產(chǎn)協(xié)作，皆來(lái)自于對(duì)物理,、數(shù)學(xué),、化學(xué)、生物等的理解之上的原生性創(chuàng)意范疇,、建構(gòu),、算法......
比如字節(jié)頭條的算法，比如納微科技、華大基因,、百濟(jì)神州,、利為惠德、商飛航電,、藥明康德,、僅一智造們......

想起來(lái)經(jīng)濟(jì)學(xué)這一學(xué)科的歷經(jīng)。經(jīng)濟(jì)學(xué)剛剛誕生時(shí)候,，幾乎所有經(jīng)濟(jì)學(xué)家都是業(yè)余經(jīng)濟(jì)學(xué)家,，不管是英國(guó)的亞當(dāng)·斯密，還是法國(guó)的薩伊,、巴斯夏,。那時(shí)候大學(xué)里也沒(méi)有經(jīng)濟(jì)系，政府也沒(méi)有開(kāi)辦經(jīng)濟(jì)研究和顧問(wèn)機(jī)構(gòu),，要搞經(jīng)濟(jì)學(xué)研究,，就得自己先給自己找到飯碗。自己解決了生活問(wèn)題,，才能談得上研究經(jīng)濟(jì)學(xué),。

大衛(wèi)·李嘉圖David Ricardo，正是這么一個(gè)典范,。
李嘉圖并沒(méi)有正兒八經(jīng)地上過(guò)什么學(xué),，他那作為證券經(jīng)紀(jì)人的父親帶他耳濡目染，請(qǐng)了些他喜歡的家庭老師,，12歲的時(shí)候把李嘉圖送到荷蘭,，當(dāng)時(shí)全球商業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，兩年后回到英國(guó),，開(kāi)始跟著他父親在證券所里穿梭......
27歲時(shí)才第一次讀到斯密的《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)與原因的研究》,，37歲發(fā)表他的第一篇經(jīng)濟(jì)學(xué)論文。隨后就一發(fā)而不可收拾,，在他14年短暫的學(xué)術(shù)生涯中,，為后人留下了大量的著作、文章,、筆記,、書(shū)信、演說(shuō),。其中,，1817年出版的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》最具盛名。
李嘉圖的著作不像斯密那樣結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，行文沒(méi)有斯密那樣流暢,，詞句也不如斯密那樣華美,，但《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》以更為精煉的理論架構(gòu)，更加貼近現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言與例證,，全面論述了他所生活的那個(gè)年代資本主義生產(chǎn)方式的運(yùn)行機(jī)制,，在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》中辟出專章，集中討論了國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題,，提出了著名的比較優(yōu)勢(shì)貿(mào)易理論Comparative Advantage Theory,。
過(guò)程中，得到了英國(guó)當(dāng)時(shí)著名學(xué)者,、功利主義的創(chuàng)始人詹姆斯·穆勒的無(wú)私幫助,。搞經(jīng)濟(jì)學(xué)還得學(xué)會(huì)研究問(wèn)題，尤其得學(xué)會(huì)寫文章,。對(duì)于沒(méi)有好好上過(guò)學(xué)的李嘉圖來(lái)說(shuō),，這方面的訓(xùn)練是痛苦的，但又是絕對(duì)必要的,，否則,，我們也不會(huì)看到他那11大卷著述了。

就這樣一個(gè)人,，成為了古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的完成者,，古典學(xué)派的最后一名代表，最有影響力的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家,。

不過(guò)，無(wú)論怎樣,，強(qiáng)基計(jì)劃總是個(gè)好的開(kāi)始,，初級(jí)階段蘊(yùn)含著未來(lái)在望，任重而道遠(yuǎn)......

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國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中人才是關(guān)鍵,，而所有人才中基礎(chǔ)科研類是核心,，很多高校開(kāi)展強(qiáng)基計(jì)劃選拔，就是為了把有天賦的學(xué)生選拔吸引到基礎(chǔ)科研領(lǐng)域,，而不像之前都一頭扎進(jìn)金融,、互聯(lián)網(wǎng)這些所謂的高薪專業(yè)。

機(jī)會(huì)的均等并不意味著結(jié)果的均等,，教育資源分配的馬太效應(yīng)愈發(fā)明顯,，越來(lái)越多的招生名額被一些教育集團(tuán)名校壟斷，同時(shí)很多高校也推出所謂本碩博連讀,，某種程度上也限制了學(xué)生的自主選擇權(quán),，畢竟不是成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)生就越適合從事學(xué)術(shù)研究，或者就一定習(xí)慣沿著某個(gè)方向一直研究下去,，真正重要的還是因材施教,。