????作為在太空競賽時代之后成年的人,，我從未幻想過當宇航員。太空探索確實酷,，但我的興趣基本上限于在瀏覽頻道的時候順便看一眼《太空先鋒》（The Right Stuff）,。所以，當我前往休斯頓參加阿波羅領(lǐng)導(dǎo)力體驗課程（Apollo Leadership Experience）時,，我并不知道,，自己會看到什么。阿波羅領(lǐng)導(dǎo)力體驗課程是為期三天的研討會,，以美國航空航天局（NASA）的登月計劃為領(lǐng)導(dǎo)力研究案例,。這個項目的策劃者是一家會員制的商業(yè)研究組織世界大企業(yè)聯(lián)合會（Conference Board）。該組織的協(xié)調(diào)員說,，我將與包括波音（Boeing）和PetSmart等公司在內(nèi)的16名高管一起，以約翰遜太空中心(Johnson Space Center)為教室,，進行體驗式的學習,。我們要在使命運營控制中心（Mission Operations Control Room）或是土星5號火箭（Saturn V）前面討論歷史事件和管理教訓，獲取相關(guān)的啟發(fā),，并將之應(yīng)用到我們的職業(yè)生活中去,。

????我有些懷疑。但正如我們的領(lǐng)導(dǎo)力專家迪克·理查森（Dick Richardson）說：“我們每個人都有點宇航員的基因,?！蹦悴挥贸蔀榭茖W家，也會被這個國家取得的巨大技術(shù)進步所震撼,，從1903年的基蒂霍克（萊特兄弟在此地試飛——譯注）再到60年后的阿蘭·謝潑德（Alan Shepard,，美國第一位宇航員——譯注）飛入太空。

????理查森主持我們的領(lǐng)導(dǎo)力講座,，為NASA做了33年的人力資源工作的哈夫·哈特曼（Harv Hartman）向我們提供了一個歷史背景,。我們回顧了阿波羅1號的悲劇，3名宇航員因太空艙失火身亡,，以此事做作為一個樣板,，了解受到挫折后怎樣重新聚焦。我們還把首次登月的阿波羅11號當作例子,，了解領(lǐng)導(dǎo)者的張馳之道,。我們還在使命運營控制中心觀看了電影《阿波羅13號》（Apollo 13），感覺和在我的客廳沙發(fā)上看很不一樣,。一位學員說,，這項課程就像是成年人的野外考察。當聽到第一次會議上是最后一次有PowerPoint演示時,，我們發(fā)出了興高采烈的叫好聲,。（我們還看到兩次PowerPoint展示,，不過都是NASA的員工給我們做的。）盡管這些課程并不復(fù)雜——如何了解壓力在何時傷害到你的員工,，委婉拒絕的重要性——但這次討論課正是鞏固這些技巧的機會,。

????我們參觀了中性浮力實驗室（Neutral Buoyancy Lab）。在這里,，一隊潛水員正在訓練宇航員,。宇航員要在40英尺（約12.2米）深的水池里待上6小時，才相當于在太空船外度過一小時,。盡管潛水員不上太空,，他們擁有一套強大的共同目標。波音公司的組織效率主管克里斯藤·布魯納（Kristen Bruner）正在重建自己的團隊,。培訓歸來后,，她向上級展示了宇航員與潛水者的照片。在中性浮力實驗室的經(jīng)歷激發(fā)她重新思索團隊的目的,。她說：“我們活著,，是為了支持使命，而使命就是職業(yè),。這就是我給團隊灌輸?shù)臇|西,。”

????回到辦公室,，我經(jīng)常提及的,，并不是這些領(lǐng)導(dǎo)力課程，而是與阿波羅任務(wù)團隊相比,，我的壓力是多么的蒼白,。每當被什么事情難住了，我就提醒自己,，喂,，這好歹不是火箭科學。

????譯者：古正