在戴上外科手術手套為病人做腦部手術的前幾天,，斯坦福大學的醫(yī)生們戴上虛擬現(xiàn)實眼鏡來幫助自己進行這種具有風險性手術的準備。傳統(tǒng)的核磁共振成像或電子計算機斷層掃描能夠顯示病人的大腦情況有限,。然而,，如果用虛擬現(xiàn)實技術來處理這些圖像，醫(yī)生們便可以三維地看到大腦的所有皺褶,、裂隙,、腦葉及血管，這樣他們就可以在正式手術前進行模擬操作,。

“這就像是我們已經(jīng)做過一遍,，到時候就不會對手術感到陌生?！奔永铩に固共裾f道,，他是斯坦福醫(yī)學院的神經(jīng)外科醫(yī)生，兩年前協(xié)助學院創(chuàng)立了神經(jīng)外科手術模擬和虛擬現(xiàn)實技術中心,。

斯坦福醫(yī)學院僅僅是越來越多欣然接受虛擬技術的醫(yī)院及醫(yī)學院中的一員,。他們的目標是要為住院醫(yī)生和外科醫(yī)生提供更加優(yōu)質(zhì)和快速的培訓，這些人的技術對于他們的病人來說是生死攸關的,。

虛擬現(xiàn)實技術在前幾年實現(xiàn)顯著進步之后就開始應用于醫(yī)學,。早期的頭戴設備和軟件只能夠提供不穩(wěn)定的圖像，這讓有些使用者會有惡心反應,，因此將它排除在了醫(yī)學培訓應用之外,。

自從那時起，該項技術已經(jīng)獲得了巨大提高,，醫(yī)科生們可以通過沿著栩栩如生的肺葉數(shù)碼全息圖像瀏覽或者模擬進入心臟了解瓣膜和泵血來學習解剖,。

馬克·格里斯沃爾德是克利夫蘭的凱斯西儲大學凱斯圖像研究中心的放射學教授，他表示虛擬現(xiàn)實技術對于教育下一代醫(yī)生助益非淺,。使用微軟的HoloLens VR頭戴設備學習人體部位解剖,，例如手臂，所需要的時間幾乎是只靠尸體解剖學習同樣部位的一半,。

更快速的學習對于像中國及印度這種國家來說尤為重要,，到2020年，他們一共需要新增600萬名醫(yī)生,。另外,，美國也需要增加20,000名外科醫(yī)生來應對老齡化人口。問題就在于如何培訓他們,。虛擬現(xiàn)實技術也許能夠成為解決問題的答案,，雖然其價格不菲。

醫(yī)藥巨頭強生公司已經(jīng)于2017年率先行動,，在全球投資數(shù)百萬美元籌建24家外科醫(yī)生虛擬技術培訓中心,。雖然成熟的虛擬現(xiàn)實技術硬件價格已經(jīng)降低,，但要整合必要的軟件將傳統(tǒng)醫(yī)學圖像轉化成三維的成本仍然十分昂貴。

強生在每套虛擬現(xiàn)實設備上平均花費近10,000美元,。斯坦福大學的神經(jīng)外科手術模擬中心由其母醫(yī)院及外部贊助者資助750,000美元建立。

虛擬技術有兩個優(yōu)勢：完全仿真的體驗,，使用者沉浸在電腦創(chuàng)造的環(huán)境之中,；結合現(xiàn)實，用三維圖像投射現(xiàn)實世界,。

醫(yī)生們已經(jīng)將虛擬技術應用于眾多的醫(yī)學治療程序中,，包括在癌癥治療中建立互動的腫瘤圖像；通過玩游戲來激勵病人活動進行物理治療,。而外科手術也許將是它最大的潛力所在,。

以前只能夠通過手術時間來評判醫(yī)科生的成績，而如今可以依靠虛擬現(xiàn)實技術來判斷他們是否在手術中犯錯,，從而進行打分,。

“這能夠幫助我們了解學生們的學業(yè)?！蔽餮艌D的華盛頓大學的榮譽外科教授理查德·薩塔瓦說道,。

在斯坦福大學，神經(jīng)外科手術模擬中心就像一家迷你電影院,，給使用虛擬現(xiàn)實的學生和外科醫(yī)生提供4臺電影院品質(zhì)的座椅,。他們可以使用配備在墻上的大屏幕電視機進行觀看。

除了醫(yī)生和學生,，400名神經(jīng)外科病人在手術前就用虛擬現(xiàn)實技術觀看了他們的手術,。“他們可以進入自己的大腦,，”斯坦福大學的斯坦伯格說道,。“把我們將要做的手術原原本本地演示給他們看,，他們就沒有那么緊張了,。”（財富中文網(wǎng)）

譯者：陳曄